Bon voilà rapidement mes évaluations Période 2 en français qui correspondent à la fin de l'histoire "le vilain petit canard" dans chut je lis .

Phonologie :

Pour la dictée de syllabes :

mu - te - pi - ra - mal - tri - pur - mou - pour - trou

Pour la dictée de mots :

ami - pile - lire - loupe - amour

Lecture Oral :

J'imprime autant de tableau que d'élèves et quelques textes pour écrire ou mettre des ponts sous les syllabes. Je fais passer ses évaluations pendant les moments de graphismes ou de travail en autonomie ( réparti sur 6 jours de classe, en commençant par les bons lecteurs...).

Maîtrise de la langue :

Evaluation très simplifiée par rapport à celle proposée par la méthode.

Bon je ne parle pas dans cet article du choix catastrophique de mon fichier de maths cette année : Litchi... Juste a éviter à tout prix !!!!

Bref, je travaille donc cette année beaucoup sur fiches et sur l'ardoise et je partage une première fiche de bilan/révision pour préparer les évaluations et éventuellement reprendre des notions en soutien en période 2.

Je transmets ( en lien avec la progression de Litchi malgré tout... et fortement inspiré de de Tchou mon fichier des années précédentes )

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Voyage en montgolfière en direction de l'univers surréaliste. Réalisation fortement inspirée du site le canard à cinq pattes : http://www.ac-grenoble.fr/ecole/74/chatel/spip.php?article282

Les différences concernent essentiellement la mise en activité. Pour le travail présenté sur le site du canard à cinq pattes, les élèves découvrent l'artiste et son oeuvre avant la création artistique. Perso, je ne suis pas fan de cette démarche qui conduit trop souvent les élèves à imiter une oeuvre plutôt qu'à imaginer...

2 séances d'Arts pastiques d'une heure et 1 d'histoire des arts 30 min

séance 1 :

1.       Le ciel et ses nuages

Réfléchir à la manière de réaliser un ciel nuageux en utilisant le matériel dispo, commenter les propositions et en retenir deux.

Faire deux groupes et réaliser ce ciel (groupe 1 : canson bleu et  peinture  blanche  et groupe 2 :dessin de nuages blancs avec craie grasse sur canson blanc puis encre bleue au rouleau).

séance 2 :

1.        La montgolfière

Réfléchir à la manière de réaliser une montgolfière sans peindre ni dessiner le ballon, avec le matériel que l'on a sous les yeux : un portrait, une nacelle...

Lorque les élèves ont compris que leur tête sera le ballon de la montgolfière, aborder la contrainte de la taille du ballon qui doit être supérieure à celle de la photo et les laisser imaginer une solution.

Types de découpage proposés :

Les élèves choisissent et tracent au crayon les traits de découpage au verso de la photo. Ils découpent et collent ensuite en "éclatant la photo", ajoutent enfin  la nacelle et tracent les cordes au feutre.

Et voilà :

Séance 3 :

1.             La découverte de l'artiste  et du courant de référence : René Magritte et le surréalisme

Rappel de la demarche.

Découverte de l'artiste et des oeuvres de références en lien avec notre production.

Fiche bilan : cahier des arts

Mes collègues qui participent au projet chorale cette année dans la circonscription m'ont fait découvrir cette chanson (merci à elles) que je commence à travailler dès cette semaine. Je vous propose les paroles :

 Lien vers le morceau sur music me (la vidéo est télecchargeable sur le site de l'INA (0,99 euros) :

http://www.musicme.com/#/Jean-Claude-Darnal/titres/Le-Tour-Du-Monde-t139287.html

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